完善家校协同机制,努力形成减负共识,才能共同为_葫芦岛新闻
完善家校协同机制,努力形成减负共识,才能共同为
当前位置: 葫芦岛新闻   分类:奇闻趣事 热度:

完善家校协同机制,努力形成减负共识,共同为学生健康快乐成长创造良好环境

控制作业总量,加强作业设计指导,提供菜单式课后服务项目和内容,严格控制学科类训练时间……最近发表的《北京市进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外训练负担的措施》

习近平总书记强调:要全面贯彻党的教育方针,执行立德树人的根本任务,坚持教育公益性原则,深化教育改革,做好人民满意的教育。为了加强学校教育的主要阵地作用,构筑了教育的良好生态,今年7月,中办、国发表了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外训练负担的意见》。北京市是贯彻落实双减政策的九个全国试点地区之一。在双减政策的大框架下,试验地区细分地制定符合自己实际目标,先试试,探索,有助于确保双减工作顺利有序开展。

一段时间以来,各地各部门不断探索推进双减工作。例如,国务院教育监督委员会办公室派遣16个监督组到很多地方进行现场监督,江浙上海皖相关协会共同发表提案书,甘肃省要求义务教育学校一校事件制定课后服务的具体实施方案……一系列有力措施的发表,进一步提高学校教育教育质量和服务水平,使学生学习更好地返回校园,全面规范校外教育机构的教育行为。

教育改革实践和双减工作探索表明,有效减轻学生和家庭负担,提高人民群众教育满意度,家庭学校联动是必不可少的。这次北京发表的双减工作的具体措施,对学校提出要求,对监护人也有期待。例如,意见要求提高学校课后服务水平提高校内教育教育质量,同时提出父母积极与孩子沟通,关注孩子的心理健康,养成良好的学习生活习惯指导父母确立正确的育儿观、才能观。只有完善家校合作机制,形成负面共识,才能为学生健康快乐成长创造良好的环境。

推进双减工作落地,教育理念的变化很重要。从教育的实际出发,鼓励分层、弹性、个性化作业,机械重复、惩罚性作业不得配置,表明作业改革应坚持育人,遵循教育规律,体现五育并举的素质教育方向。与此同时,加深校外教育机构的管理,有助于堵住校内负、校外负的洞。校内保障和校外管理双手抓住,可以疏通、标本兼治。针对优质教育资源相对稀缺、学校之间存在教育水平差距等客观情况,北京市新学期推进更多教师和校长跨学校、跨学区流动,是辐射优质教育服务的有益举措,也是促进义务教育优质平衡发展的有力抓手。

教育是民生的基础,义务教育是国民教育的重中之重。双减是一项系统工程,需要持续努力,长期成功,全国一盘棋,需要多部门合作推进。相信在各方面的努力下,双减的工作取得了新的进展,朝着满足人民的方向稳步前进。

上一篇:树立正确劳动观,学生才能真切领会到中国特色社 下一篇:没有了
猜你喜欢
各种观点
热门排行
精彩图文